LAS CÁPSULAS DE TIEMPO
Trabajo cooperativo realizado por el alumnado de Literatura Universal de 1º de Bachillerato
Supongamos que en unas obras realizadas en el patio del instituto para trazar un nuevo polideportivo se encuentran por azar unas curiosas cajas decoradas con arte, perteneciente a civilizaciones pasadas, y llenas de objetos relacionados con la literatura y la cultura de esas épocas.
Toda la ciudad de Avilés queda conmocionada por el descubrimiento y se decide realizar una exposición con su contenido para que el alumnado de nuestro centro las pueda conocer antes de ser llevadas al Museo de la ciudad.
Según consta en un manuscrito hallado en el interior del cofre donde estaban las cajas, en el año 1698 un comerciante de los Países Bajos, Gustav Van Vlaanderen, las habría traído en su barco al puerto de Avilés y se las habría cedido en pago de una deuda de naipes a Pedro de Miranda, dueño de la finca en la que ahora se encuentra nuestro instituto. Éste las habría escondido como un gran tesoro bajo unas piedras y allí se habrían quedado hasta que un obrero del Plan de Empleo del Ayuntamiento las descubrió al comenzar la prospección del terreno para iniciar las nuevas obras.
Las cápsulas encontradas contienen la siguiente información:
Cápsulas de las culturas antiguas.
En ella encontramos información y objetos relacionados con las culturas mesopotámica, egipcia, india y hebrea.
Cápsulas de la cultura griega
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura griega antigua y sus principales manifestaciones.
Cápsulas de la cultura latina
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura del Imperio romano.
Cápsulas de la cultura medieval
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura del Medievo en Europa.
Cápsulas de la cultura renacentista
En ella encontramos información y objetos relacionados con la cultura de la Europa renacentista desde sus comienzos en Italia hasta su expansión por todo el continente.
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y METODOLOGÍA:
Para realizar este proyecto dividimos cada clase en cinco grupos. Cada uno se hizo cargo de una de las cápsulas y ha seguido los siguientes pasos para finalizar su tarea:
1. Fase de investigación:
Habrá que buscar toda la información necesaria para conocer las características fundamentales de estas culturas y seleccionar aquellos elementos que nos parezcan importantes para conocerlas y poder mostrarlas a quien visite nuestra exposición.
2. Fase de planificación y diseño:
* Por un lado, habrá que diseñar el aspecto exterior de la caja. Éste intentará seguir como modelo el arte que caracteriza a la cultura que vayamos a trabajar.
* También habrá que crear objetos que imiten manuscritos, objetos arqueológicos, piedras escritas.... para explicar las obras fundamentales de sus literaturas.
* Se puede añadir cualquier otro elemento que se considere interesante y ayude al público a acercarse a la civilización que estemos explicando.
3. Fase de creación:
Una vez diseñado el material, cada grupo se repartirá el trabajo y comenzará a confeccionar su cápsula de tiempo y los diferentes elementos que la constituyen.
4. Exposición oral del trabajo a los compañeros de clase:
Se realiza una exposición para explicar a los compañeros el trabajo realizado y así tener una primera evaluación del trabajo y poder mejorar el resultado final.
5. Informe final sobre el trabajo:
Los miembros de cada uno de los grupos presentarán un informe a la profesora con la autoevaluación de cada una de las fase del trabajo. Se valorará el trabajo en grupo y el trabajo individual. Se especificará cuál ha sido el cometido de cada miembro del grupo así como sus funciones y se terminará con un apartado en el que se especifique la bibliografía u otras fuentes utilizadas para la creación de las cápsulas de tiempo.
6. Montaje de la exposición:
Finalizado el proyecto el alumnado montará la exposición en la biblioteca y para ello realizará el diseño de la exposición así como la cartelería necesaria para su difusión en el centro.
7. Temporalización:
Este trabajo se realizó a lo largo de la primera evaluación durante una hora semanal y se muestra a todo el alumnado del centro en la Biblioteca desde el 5 de diciembre hasta mediados de enero.
Mercedes Ruisánchez Gutiérrez
Departamento de Lengua y Literatura
